如何从小培养国际教育思维模式？

国际教育中有一项重要课程——国际文凭（International Baccalaureate，简称为 IB）课程是针对 3－19 岁学生设计的连贯性教育体系，课程从幼儿园教育一直延伸到高中阶段（即大学预科阶段）。专门课程适合的年龄阶段表明，国际教育的思维模式要从小培养！

下面这篇文章将详细解读如何从小培养国际教育思维模式：

根据学生不同的年龄阶段，IB国际教育有三个国际课程项目：

小学项目PYP（Primary Years Program），适合于3－12岁的学生，学制5年；
中学项目MYP（Middle Years Program），适合于11－16岁的学生，学制5年；
大学预科项目DP（Diploma Program），适合于16－19岁的学生，学制2年。

“PYP”是“Primary Year Program”的缩写，简称PYP，或称PYP小学、PYP小学项目。意思是“幼小课程”，是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学项目。

课程结构

PYP是IB教育的小学阶段（Primary Years Programme，简称PYP），专为3至12岁的儿童而设，核心是采用以“探究”为中心的教学模式。其实主要是注重探究习惯的养成，而且也特别照顾了不同年龄儿童的认知能力，无论是从语言上还是内容上都循序渐进。

PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。

旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好，和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。

六大跨学科主题
与中国传统的分科式教育不同，IB教育体系从幼儿园到高中一直在学同样的6个主题，内容由浅入深；语言、社会学、数学、艺术、科学甚至体育等传统学科在其中融会贯通。

“学生能动性”是PYP项目中关于学习者的新兴流行语，但这并不是一个新词，“学生能动性”也并不是一个全新的教学概念而是更加强调给予学生更多的自主权，从而培养学生领导力。

我们可以将这种形式的领导力理解为学生为个人成功或领导小组合作做出成熟独立决策。

拥有能动性意味着学生对于他们个人学习以及学习行为掌握主动权。
学科领域

PYP课程核心是以探究作为学习的主要方式。六大跨学科的探究主题为学生提供探索未知世界的框架。这六个主题突破了传统学科之间的界线，包括：

1.语言

2.人文

3.个人/社会/健身教育

4.数学

5.艺术

6.科学技术

学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。

PYP要培养的十二种态度

1.Appreciation（欣赏）：能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

2.Commitment（承诺）：孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。

3.Confidence（信心）：树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。

4.Cooperation（合作）：能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。

5.Creativity（创造）：思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。

6.Curiosity（求知）：对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

7.Empathy（包容）：设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。

8.Enthusiasm（热情）：积极上进，不断进取。

9.Independence（自立）：独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

10.Integrity（正直）：忠厚老实，处事公正、为人正直。

11.Respect（尊重）：尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。

12.Tolerance（宽容）：感受差异，尊重差异，恰当处理差异。

1.Inquirers（勇于探究的人）：
学生的好奇心理得以正确引导，引导他们独力地探索未知领域，锻炼他们从事有目的并具建设性的研究能力。
2.Thinkers（善于思考的人）：
他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。
3.Communicators（善于交流的人）：
他们能从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想。
4.Risktakers（敢于冒险的人）：
他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。
5.Knowledgeable（知识渊博的人）：
在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此他们获取到大量丰富的知识。
6.Principled（有原则性的人）：
他们原则性强，诚实、正直、有正义感、公平。
7.Caring（有爱心的人）：
他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。
8.Open-minded（心胸宽广的人）：
他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。
9.Well-balanced（全面发展的人）：
他们懂得身心健康同时发展的重要性。
10.Reflective（善于反思的人）：
他们会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势。